Internetiä on jo kauan pidetty suurena demokratisoijana. Ja tiedon saatavuus on monin tavoin auttanut ryhmiä organisoimaan ja helpottanut poliittista toimintaa. Mutta kun kyse on koulutuksesta, pelkästään luokkien ilmaiseksi tekeminen verkossa ei ole vaikuttanut monien toivomiin vaikutuksiin.
Pennsylvanian yliopiston massiivisesti avointa verkkokurssia (MOOC) käyttävien tutkijoiden mukaan opiskelijat olivat melkein kaikki jo koulutettuja. 85 prosentilla ilmoittautuneista oli jo kandidaatin tutkinto. Neljäkymmenellä neljällä prosentilla oli jonkin verran jatko-opintoja vyön alla. "80 prosenttia MOOC-opiskelijoista tulee rikkaimmista ja hyvin kouluttuista 6 prosentista väestöstä", lehden kirjoittajat kirjoittavat. Ja tämä ei ole vain Penn State -ongelma. Steve Kolowich The Chronicle of Higher Education -lehdessä kirjoittaa, että sama malli ilmenee, kun tarkastellaan muiden kansakuntien MOOC: ita:
Muissa kehitysmaissa noin 80 prosentilla tutkimuksen kohteena olevista MOOC-opiskelijoista oli jo korkeakoulututkintoja, mikä on hämmästyttävän suuri suhteessa tutkinnon suorittaneiden osuuteen väestöstä.
Penn Staten ja monien muiden käyttämän Courseran perustaja Andrew Ng kertoi Chronicle: lle, että he olivat tietoisia aukkojen saavuttamisesta. "Olemme täysin sitoutuneita antamaan kaikille hienoa koulutusta ja tunnustamme, että pitkällä tehtävällämme on vielä pitkä tie kuljettavana", hän sanoi.
Tietenkin, että pääsy Penn State -yhtiön ylläpitämään MOOCiin vaatii luotettavan pääsyn Internetiin, aikaa työn suorittamiseen ja tietoa siitä, mistä edes etsiä jotain, kuten MOOC. Nämä ovat esteitä, jotka verkko-oppimisyhteisön on ylitettävä, jos he haluavat tuoda koulutuksen kaikille eikä vain niille, joilla se jo on.
Lisää Smithsonian.com-sivustolta:
Ilmaiset online-kurssit tarkoittavat, että korkeakoulu ei tule koskaan olemaan sama
Haluatko tietää ilmastonmuutoksesta? Ilmainen esittelykurssi alkaa tänään
