Room2learn on vähän kuin Pinterest luokkahuoneille. Vertaisverkkosivusto tarjoaa sekä pienimuotoisia että suurempia ideoita näiden perinteisten kirjoitusrivien uudelleentarkasteluun luokkahuoneissa.
On olemassa yksinkertaisia ideoita perinteisen seinätilan muuttamiseksi kirjoituspinnoiksi pyyhkimismarkkereita tai liitua varten, ja on suunnitelmia työpöydän uudelleenmääritykseksi. Käyttäjät voivat lisätä suosikkimalleja kirjanmerkkeihin tai ladata omia kuvia ja kirjoitettuja ideoita, olivatpa ne sitten luokkahuonetestattuja tai vielä varhaisessa konseptivaiheessa. Kuten muutkin sosiaalisen median sivustot, merkintäjärjestelmän avulla käyttäjät voivat etsiä malleja, ja luokat auttavat käyttäjiä navigoimaan tietyn tarpeen mukaan - pienen luokkahuoneen uudelleenmäärityksestä vanhojen huonekalujen uudelleensijoittamiseen.
Perustajilla Grace O'Shealla ja Jane Zhangilla on erilliset, mutta ilmaiset taustat. O'Shea on julkisen koulun opettaja Brooklynista, ja Zhang on opiskelija Harvardin Graduate Design Schoolissa. Syksyllä 2015 rakkaus parempaan luokkasuunnitteluun sai heidät yhteen Harvardin tutkijakoulun HIVE HackED -hakkatonilla. Heidän projekti, room2learn, voitti ensimmäisen palkinnon HackED pitch-kilpailussa ja jatkoi myös finalistina MIT: n Global IDEAS Challenge -tapahtumassa. Voitettuaan HackED-palkinnon, Zhang ja O'Shea ovat nauttineet sivuston jatkokehityksestä Harvardin innovaatiolaboratorion 12 viikon venture inkubaatio-ohjelman (VIP) ansiosta. Ohjelma antaa heille pääsyn vertaistukeen ja menttoreihin sekä Harvardin i-lab-laitteisiin.
"Ihmiset ajattelevat yrittäjyyttä riskialtiseksi asiaksi, ja se on, ja se on haastava päivittäin", Zhang sanoo. ”Mutta samaan aikaan, kun kaikki ympärilläsi tekevät jotain vastaavaa ja kun näet muiden kanssakäyttäjien ratkaisevan ongelmia, siitä tulee turvallinen tila. Ihmisistä, joihin voin lähestyä juridisia tai taloudellisia kysymyksiä, ei ole pulaa. ”
Room2learn on todella yhteistyöhaluinen, ja siinä hengessä Zhang ja O'Shea järjestävät kilpailun 16. syyskuuta saakka. Opettajia kehotetaan jakamaan omat luokkahuoneiden avaruushakkunsa ja suunnittelumuutoksensa Twitterissä #HackYourClassroom avulla. Voittajat saavat palkinnot luokkahuoneistaan.
Äskettäisessä videopuhelussa O'Shea ja Zhang selvittivät tarkemmin room2learn- ja joukkotarjousluokkien tulevaisuuden suunnittelua.
Tapasit ensin ja aloitit työskennellä yhdessä Harvardin hackathonilla. Ohjaa meitä prosessin läpi.
Jane Zhang: Olin yksi kahdesta suunnittelukoulun oppilaasta 50: stä tai 60: sta yhteensä osallistuen hackathoniin. Tiedän, että tämä EdTech-markkinarako on tärkeä paikka suunnittelijoille olla mukana. Uskon, että voimme lisätä vahvuutemme, ja osa tavoitteeni on saada enemmän suunnittelijoita ja aluesuunnittelijoita koulutukseen.
Menemällä sisään, emme tienneet mitä rakensimme tai että käsittelemme luokkahuoneiden kysymyksiä. Projektiemme löytämiseksi käytimme suunnittelumenetelmiä, aivoriihi-ideoita ja kirjoittamalla Post-itille muistiin eri aiheita ja haasteita, joista välitämme koulutuksessa. Laitoimme ne seinälle ja luokkahuonetilaa koskevan osion takia tulimme fyysisesti työskentelemään sen parissa.
Grace O'Shea: Kaikkia aiheita tarkastellessani minua houkutteli avaruushuoli samoista syistä, jotka Janea kiinnostavat. Olen kotoisin asteittaisesta ala-asteesta, ja olen erityisen kiinnostunut sosiaalisesta ja tunteellisesta oppimisesta. Kukaan ei puhu luokkahuoneiden fyysisestä suunnittelusta. Se on valtava tila. Me molemmat pyysimme siellä.
Kuinka idea room2learnista kehittyi hackathonin jälkeen?
O'Shea: Hackathonin loppuun mennessä heitimme pikaprototyypin [ilmaisen verkkosivuston rakentajan] Wixiin ja jaoimme sitten muiden osallistujien kanssa malleja ja kuvia siitä, mitä voisimme tarjota.
Palattuaani luokkahuoneeseesi Brooklyniin, Jane tapasi CTO: n, [Massachusettsin teknillisen instituutin tietotekniikan opiskelija] Fernando Trujanon kanssa rakentaaksesi prototyypin, jonka voin antaa henkilökunnalle koulussa, jossa opetin, samoin kuin joidenkin meidän paljon kävijöitä.
Zhang: Alkuperäinen sivusto näytti paljon erilaiselta - esimerkiksi alkuperäisellä sivustolla ei ollut koulujen suunnitteluosaa, vain luokkahuoneita. Jopa tämä [nykyinen] sivusto on edelleen keskeneräinen työ, sitä rakennetaan ja laajennetaan, kun näemme kuinka ihmiset käyttävät sitä. Tunnisteet on nyt järjestetty osiin, mikä oli eräs suurimmista palauteista, joka tuli kymmenien opettajien haastatteluissa. Puhuimme myös ylläpitäjien ja suunnittelijoiden kanssa ja katsoimme, kuinka he navigoivat sivustolla.
Merkintäjärjestelmän avulla käyttäjät voivat etsiä malleja. (Room2learn) Kuinka värväät testaajia ja käyttäjiä?
O'Shea: Tarkastelimme nykyisiä verkostojamme suurissa koulujärjestelmissä, ja Jane työskenteli Harvardin tutkijakoulun kanssa. Twitter on meille uusi valtava vipu ja on yksi paikka, johon etsimme rekrytoida opettajia kaikkialta Yhdysvalloista. Olemme voineet hyödyntää tiettyjä hash-tunnisteita ja löytää opettajia, jotka jakavat jo miljoonia kuvia luokkahuoneen asetteluista, etenkin kun he vaihtavat takaisin kouluun.
Mikä on hissitaso?
Zhang: Oppiminen on muuttunut; luokkahuoneissa ei ole. Yhdistämme suunnittelijoita ja kouluttajia 2000-luvulle.
O'Shea: Meillä on paljon pitoa, kun sanomme, että niin paljon kuin me opettajat haluamme opettaa 2000-luvun taitoja, kuten yhteistyö ja viestintä, on vain niin paljon, mitä voimme tehdä, kun jokainen opiskelija on toisen opiskelijan pään takana.
Poistettu vanhentuneet oppikirjat hyllyiltä ja lisätty jakkarat luodaksesi opiskelijan työpalkin. (Room2learn) Minkä sivustoon lähetetyn suunnittelijan olet todennut kiinnostavimmaksi, Grace?
O'Shea: Minulle vakuuttavimmat mallit tukevat ja edistävät opiskelijoiden aloitetta. Luulen, että koulut ovat siirtymässä luokkahuoneen hallinnasta kohti oppimiskokemuksen helpottamista. [Näin tapahtuu] ryhmä- ja yksilötasolla, ja fyysisellä tilan suunnittelulla on suuri rooli tässä muutoksessa. Uskon, että opiskelijoiden aloitteen tukeminen tai itseohjautuva oppiminen edellyttää, että opettajat rakentavat luokkainfrastruktuuriin yksilöllistämistä, joustavuutta ja valintaa tukevia järjestelmiä.
Olen erityisen ylpeä joustavasta istumavaihtoehdosta, joka on tehty poistamalla hyllyt ja hävittämällä vanhentuneet oppikirjat opiskelijatyöpalkin luomiseksi.
Rakastan myös tutkia erilaisia opasteita. Luokkahuonekyltteillä on tarkoitus tukea oppilaiden oppimista, ja Googlen kanssa nyt sisältömerkit eivät vain leikkaa sitä minulle. Rakennustelineet, joiden avulla opiskelijat voivat tehdä kuvakaappauksia ja lähettää sähköpostia, tukevat opiskelijoiden riippumattomuutta vastuuvelvollisuudella, ja sitä minä rakastan mielelläni kehittää luokkahuoneessa.
Jane, suunnittelijana, minkä sivuston suunnittelun olet pitänyt mielenkiintoisimpana?
Zhang: Mielestäni Hazelwood State School on houkutteleva yhteistyöhahmoiseksi ja maisemakeskeiseksi suunnittelijaksi. Se on Alan Dunlopin suunnittelema Glasgow'n koulu, joka on rakennettu erityisesti opiskelijoille, joilla on monimutkaisia erityistarpeita. Rakennus ja ympäristö oli suunniteltu koskettavia kokemuksia varten, sekä seinän materiaalien että luonnollisen kasvien elämän suhteen kouluun. Koulun eri alueet on myös segmentoitu värin mukaan.
Mitä seuraavaksi tulee room2learnille ja sinulle yksilöinä?
O'Shea: Yksi ryhmä, johon keskitymme, on opettajamme käyttäjät. Ne ovat tärkeitä, koska he ovat päivässä luokassa. He tietävät parhaiten, kuinka luokkatilaansa käytetään, ja rekrytoimme heidät nyt. Yritämme aloittaa sosiaalisen liikkeen ja haluamme olla päägeneraattori, tehdä room2learn-paikasta paikka, josta ihmiset tulevat innostumaan ja jakamaan asiantuntemusta.
Teemme yhteistyötä täällä Bostonissa sijaitsevien koulujen kanssa suunnitteluneuvonnana erityisesti sovittamaan tilaa opiskelijoiden tarpeisiin, kuten lisäämällä vuorovaikutusta luokkahuoneessa ja tekemällä sisäänkäynnistä vieraanvaraisempia.
Yhteiskunnana olemme viettäneet 100–150 vuotta koulujen rakentamiseen, ja haluamme [at room2learn] selvittää, mihin voimme lisätä eniten lisäarvoa. Tuleeko olemassa oleviin instituutioihin, joissa on edullisia ja vaikuttavia hakkerointeja, vai entä jos kuvittelemme tilat kokonaan?
Zhang: Juuri Bostonissa suurin osa julkisista kouluista on noin 50 vuotta vanhoja, ja kyse on koulurakennuksen säilyvyydestä. Room2learn-sovelluksen avulla näemme itsemme kuraattorivaroina ja pyrimme selvittämään, kuinka hyödyntää kaikkea tätä tietoa ja yhteisöä ja tehdä siitä suurin vaikutus.
O'Shea: Olen onnellinen ja kiitollinen siitä, että opetukseni jatkuu, jos muodollisemmalla tavalla. Oli vaikea päätös olla palamatta luokkahuoneeseeni tänä vuonna, mutta se oli tärkeä vaikutusten suhteen.
Se, ja odotamme jokaista Twitterissä käyttäjää #HackYourClassroom.
