Kuvittele aika, jolloin yhden Afrikan köyhimpien koulujen oppilaista tulee viikoksi tutkijoita mittaamalla lähellä olevien metsien terveyttä ja vertaamalla heidän tuloksiaan opiskelijoiden ja tutkijoiden ympäri maailmaa keräämiin tietoihin. Tai kun K-12-opiskelijat syrjäisissä paikoissa sijaitsevissa Yhdysvaltain armeijan tukikohdissa pääsevät Smithsonian American Art Museum -kokoelmiin ja oppivat niitä museon taidekasvattajilta. Itse asiassa tuo päivä on täällä. Tällaiset ohjelmat ovat eturintamassa instituutin oppimislähestymistavassa, joka keskittyy siihen, mitä uusi koulutuksen ja pääsyn apulaissihteeri Claudine Brown kutsuu ”toimintaperusteiseksi oppimiseksi”. Digitaalisten laitteiden suosion mukaisesti tämä oppimismuoto rakentuu. uteliaisuudesta korostaen perusteita, ryhmätyötä ja viestintää.
Asiaan liittyvä sisältö
- Kukinta-aika Smithsonianissa
- Trail Blazing
Yhteistyökumppaneihimme tässä työssä kuuluu Bill & Melinda Gates -säätiö, joka myönsi äskettäin 30 miljoonaa dollaria Youth Access -rahaston perustamiseen; se antaa meille yhteyden amerikkalaisten sukupolveen, jotka eivät ehkä tunne Smithsoniania tai joilla ei ole varaa käydä museoissamme henkilökohtaisesti. Yhdysvaltain koulutusministeriö myönsi 25, 5 miljoonaa dollaria National Science Resources Center -yrityksellemme (täydennettynä yli 8 miljoonalla dollarilla, jonka keskus on kerännyt yksityisiltä lahjoittajilta). Tämä rikastuttaa entisestään 20 vuotta kestänyttä kokonaisvaltaista lähestymistapaa K-12-luonnontieteiden koulutusohjelmien muuttamiseksi yli 1200 koulupiirissä 48 osavaltiossa, joka edustaa 30 prosenttia Yhdysvaltain opiskelijaväestöstä (ks. Nsrconline.org). Pearson-säätiö sitoutui huhtikuussa 2010 2, 2 miljoonaan dollariin tukemaan liikkuvan oppimisen lähestymistapoja. Esimerkiksi viime kesänä Kansallinen postimuseo sekä Hirshhornin museo ja veistospuutarha pitivät 21 työpajaa opettajille ja opiskelijoille. Osallistuvat teini-ikäiset opiskelivat kuuroida omia näyttelyjään ja tuottamaan videoita ja podcasteja, kun he tekivät teemapohjaisia metsästysmetsästyksiä mobiili oppimislaitteiden avulla.
Smithsonian on myös liittynyt Microsoftin yhteistyökumppaneihin oppimisessa ja ottamisessaGIT-ohjelmaan luomaan ohjelman nimeltä Shout. Se tarjoaa kouluttajalle ja opiskelijalle maailmanlaajuisesti mahdollisuuden olla vuorovaikutuksessa keskenään ja heidän yhteisönsä kanssa sekä verkossa huippututkijoiden ja muiden asiantuntijoiden kanssa oppia ympäristökysymyksistä ja ryhtyä niihin. Yksi esimerkki Shoutista on yllä kuvattu metsien terveysmittaus.
Toinen huipputekninen digitaalinen yhteistyö on Google Art Project, jonka avulla verkkokävijät voivat selata Freer Art of Art -halleissa - käyttämällä Google Street View -tekniikkaa - ja tutkia teoksia siveltimen yksityiskohtaisesti gigapikselikuvien avulla.
Lisätietoja laitoksen digitaalisista ohjelmista on osoitteessa smithsonianeducation.org. Kutsumme sinut mukaan kuvittelemaan tulevaisuutta, jossa koulutus on maailmalle saatavana digitaalisen tabletin avulla - tulevaisuus, joka innostaa uusia sukupolvia oppimisesta ja auttaa ratkaisemaan maailmanlaajuisia ongelmia.
G. Wayne Clough on Smithsonian-instituutin sihteeri.
Scavenger-metsästykset mobiililaitteilla ovat hitti teini-ikäisille. (Drea Cooper / Hirshhornin museo ja veistospuutarha, Smithsonian instituutio)
