Päivänä tapasin Sebastian Thrunia Palo Altossa, Kalifornian osavaltio laillisti itsenäiset autot. Hallituksen jäsen Jerry Brown saapui Googlen kampukselle yhdessä yrityksen tietokoneohjattuista Priuksista allekirjoittaakseen lakiesityksen. "Kalifornia on iso juttu", sanoi Thrun, Googlen autonomisen auto-ohjelman perustaja, "koska sillä on taipumus olla vaikea säätää täällä."
Tästä tarinasta
[×] SULJE
Miksi vuoden 2012 amerikkalaisen kekseliäisyyspalkinnon voittaja uskoo korkea-asteen koulutuksen olevan perus ihmisoikeus
Video: Sebastian Thrun oppimisen tulevaisuudesta
[×] SULJE
Yksi Thrunin robottimalli, Minerva, opastettuja kierroksia Yhdysvaltain historian museossa. (Ken Andreyo) 
Sebastian Thrun kääntää tekoälyn asiantuntemuksensa ihmisille. (Ethan Hill / komposiittikuva: NASA; Google; Udacity) 
Kuvagalleria
Asiaan liittyvä sisältö
- Pitääkö tulevaisuus mahdollisuutta ulkoistaa ihmisen aivot?
- Sebastian Thrun
Hän sanoi sen tyypillisellä aliarvioinnilla. Maan väkirikkaimmassa valtiossa oli nyt virallisesti seuraamus ideasta, joka oli kymmenen vuotta sitten teknillisessä alkuvaiheessa, kun Thrun ja hänen kollegansa kilpailivat kehittääkseen ajoneuvon, joka voisi ajaa itseään enemmän kuin muutama maili autiomaassa testikurssilla. Thrun haluaa lainata Googlen Larry-sivua, jota hän kutsuu yhdeksi mentorikseen: ”Jos et ajattele iso, et tee suuria asioita. Olipa kyseessä iso tai pieni ongelma, vietän siihen paljon aikaa - joten voin yhtä hyvin ottaa ison ongelman, joka todella siirtää yhteiskuntaa eteenpäin. ”
Thrun sanoo, että tämä ei ole hajanaisella Google-kampuksella mandariinien kielikursseilla, hiusten leikkausautoilla ja Odwalla-varustetuilla jääkaappeilla, vaan sotkuisessa kokoushuoneessa ei-kirjoitetussa rakennuksessa kiireisellä kaupallisella kaistaleella Palo Altossa. Toimisto näyttää Startup 101: kuumetaulu tauluille, Nerf-räjähdykset työntekijöiden työasemilla, rukouskopia viljarasiaista, jotka reunustavat taukotilat, T-paidat yrityksen logolla.
Tämä on Udacityn pääkonttori, jota kutsutaan nimellä "2000-luvun yliopisto", missä Thrun vie seuraavan suuren iskunsa seuraavaan suureen ongelmaan: koulutukseen. Vaikka hän viettää vielä päivän viikossa Googlessa, jossa hän on stipendiaatti, ja pysyy palkaton tutkimusprofessorina Stanfordin yliopistossa (hänen vaimonsa Petra Dierkes-Thrun on vertailevan kirjallisuuden professori), Udacity on paikka 45- vuotta vanha, saksalaissyntyinen robotti soittaa kotiin.
Udacity juontaa kokemuksesta, joka Thrunilla oli vuonna 2011, kun hän ja Peter Norvig avasivat Stanfordissa opettamansa kurssin ”Johdatus keinotekoiseen älykkyyteen” maailmalle Internetin kautta. "Olin järkyttynyt vastausten määrästä", hän sanoo. Luokka teki New York Timesia muutamaa kuukautta myöhemmin, ja ilmoittautuminen kasvoi 58 000 - 160 000. ”Muistan käyväni Lady Gagan konserttia tuolloin ja ajatellut:” Minulla on luokassa enemmän oppilaita kuin sinä konsertissasi ”, Thrun sanoo. Mutta se ei ollut vain numeroita, se, joka osallistui luokkaan: ”Ihmiset kirjoittivat minulle nämä sydäntä särkevät sähköpostit tuhansilta. He olivat ihmisiä kaikilta elämänaloilta - liikemiehiä, lukiolapsia, eläkeläisiä, dialyysihoitoa tekeviä. ”Thrun, jonka käyttäytyminen on sekoitus mannermaisen sang-froidin ja Piilaakson aurinkoa (hän pesee tarkan puheen, jonka saatat odottaa saksalaiselta robotistilta, jolla on tehostimia, kuten ”super” ja “hullu”), oli hetki: “Tajusin: 'Vau, tavoitan ihmisiä, jotka todella tarvitsevat apua.' ”
Viimeinen kipinä tuli TED-keskustelusta, jonka teki entinen hedge-Fund-analyytikko Salman Khan. Hänen Khan-akatemian videot - ”201 849 203 oppituntia” - tarjosivat ohjeita kaikesta trigonometristen toimintojen käytöstä Mark Rothkon maalaustekniikkaan. "Se asia, joka liikutti minua", Thrun muistelee, on se, että yksi ohjaaja saattoi tavoittaa miljoonia ihmisiä - ja tämä ei ollut edes todennäköinen ohjaaja, vaan entinen finanssikaveri. "
Ja niin, Charles River Venturesin rahoituksella ja Stanford AI: n entisten kollegoiden, kuten David Stavensin, avulla Thrun käynnisti tämän vuoden helmikuussa Udacityn, startup-yrityksen, joka tarjoaa nimellä MOOCs nimeltään "massiiviset avoimet verkkokurssit". Vieraile verkkosivulla udacity.com, ja vain muutamassa minuutissa sinut voi ilmoittautua Thrun's Statistics 101 -sivustolle, hämmentäen Bayesin todennäköisyyttä koskevista kysymyksistä - opetusta ei tarvita. Kursseja, kaikki ilmaisia, opettavat paitsi akateemikot, myös Piilaakson raskaansarjat, kuten Redditin perustaja Steve Huffman ja sarja-yrittäjä Steve Blank. Nvidian ja Googlen kaltaiset yritykset ovat allekirjoittaneet yhteydenpidon paitsi sponsoreina myös mahdollisesti Udacity-kursseja suorittavien opiskelijoiden tulevina työnantajina. Kurssin suoritettuaan opiskelijat voivat hankkia valtakirjat osoittaakseen työnantajille suorittamalla maksua vastaan kokeen, jota hallinnoi koulutustestausyritys Pearson VUE.
Thrun myöntää, että hänellä on tulokas yhä enemmän asutuilla aloilla. Hänen entiset Stanford-kollegansa Andrew Ng ja Daphne Koller ovat perustaneet Courseran, joka on kumppanina useiden kymmenien yliopistojen kanssa, kun taas useat yliopistot ovat alkaneet lisätä online-tarjouksia. MIT, joka aloitti materiaalin sijoittamisen verkkoon vuosikymmen sitten, teki äskettäin yhteistyötä Harvardin yliopiston kanssa edX: ssä. ”Phoenixin yliopistolla on ollut tutkinto-ohjelma vuodesta 1989, ” Thrun toteaa. Mutta kuten hän näkee, verkkokoulutus vaatii uutta ajattelua - uusia tapoja esitellä tietoa, joka maksimoi Internetin mahdollisuudet opetusvälineenä. Cathy Davidson, Duke-yliopiston englannin kielen professori ja MacArthur-säätiön digitaalisen median ja oppimiskilpailun yhteisjohtaja, näkee Thrunin yrityksen katalysaattorina verkko-oppimisen uudelleen suunnitteluun laajemmin viitaten hänen ”väsymättömään kekseliäisyyttään ja huolensa ihmiskunta. "Hän kutsuu häntä" todeksi visionääreksi "ja lisää, että" hän on realisti ".
Nyt suurin osa MOOC-ryhmistä koostuu pääosin Internetissä julkaistavista luennoista - ”erittäin tylsistä ja inspiroimattomista”, Thrun sanoo. Hän vertaa tilannetta minkä tahansa välineen, kuten elokuvien, kynnykseen. ”Ensimmäiset täyden elokuvan elokuvat olivat fyysisen toiston nauhoituksia päästä päähän. He eivät edes tajunnut, että voit tehdä aukkoja ja leikata elokuvan jälkikäteen. ”Udacity kirjoittaa käsikirjoituksen: Puhujan pään sijasta Thrunin käsi kirjoittaa taululle (“ Käsi tuli vahingossa mukana ”, hän sanoo, "Mutta ihmiset rakastivat sitä"); oppitunti pikemminkin kuin viikkoa myöhemmin järjestettävä tietovisa, oppitunti täydennetään paikalla tehtävän ongelmanratkaisun kanssa. Mikä erottaa Udacityn perinteisistä oppilaitoksista ja sen edeltäjistä, se, että painotetaan ongelmien tunnistamista ja ratkaisemista. "Uskon vakaasti, että oppiminen tapahtuu, kun ihmiset ajattelevat ja työskentelevät", Thrun sanoo. Udacityn verkkosivustolla sanotaan: ”Kyse ei ole luokista. Kyse on mestaruuskysymyksestä. ”Yksi tyytyväinen opiskelija kirjoitti, että Udacity oli määritellyt eron yliopistokurssin verkossa asettamisen ja online-yliopistokurssin luomisen välillä.
Aivan kuten Thrun puhuu vakuuttavasti autonomisten autojen gee-whiz-tekniikan takana olevasta suuremmasta sosiaalisesta tuonnista - "Voit pelastaa ihmishenkiä, voit muuttaa kaupunkien ulkonäköä, voit auttaa ihmisiä jakamaan autoja, voit auttaa sokeita ja vanhuksia" - hän on intohimoinen Udacityn suurempaan lupaukseen. Yli 470 000 opiskelijaa odottaa pääsyä yhteisöopistoihin pelkästään Kaliforniassa. "Hallituksella ei ole varoja kulujen kattamiseen", Thrun sanoo. "Koulutus on todella kriisissä."
Hänen mukaansa Udacity haluaa tehdä koulutuksesta myös ihmisille, joilla on työpaikkoja, lapsia ja asuntolainoja. Taulun pöydällä hän alkaa kirjoittaa. "Jos katsot kuinka elämä on järjestetty", hän sanoo, "juuri nyt se on leikkiä, sitten K-12 oppia, aina korkeampaan ed, sitten se on työ, niin se on lepo. Nämä ovat vaiheitamme, ne ovat peräkkäisiä. Haluan, että se näyttää tältä ", hän sanoo, sanojen sekoittaen niin, että" oppia "on" työ "ja" lepo ". Miksi luopumme opiskelemisesta yliopiston jälkeen? Ja miksi, hän kysyy, hylkäävätkö yliopistot opiskelijoiden opettamisen heidän poistuessaan? "HMO antaa minulle elinikäisen sopimuksen, jos haluan, joten miksi et yliopistoni?"
MoOC: t tarjoavat mahdollisuuden tehdä korkea-asteen koulutuksesta enemmän saatavissa, edullisempaa ja vastaamaan paremmin työnantajien tarpeita kuin perinteiset yliopistotutkinnot. Mutta auttavatko ne avaamaan koulutuksen ”Ateenan kaltaisen renessanssin”, kuten entinen koulutusministeri William Bennett on ehdottanut? Coursera's Ng: n mukaan verkkokoulutus saattaa vaikuttaa perinteisten yliopistojen sijasta. "Verkkosisältö on yhä ilmaisempaa riippumatta siitä, pidämme siitä vai ei", hän sanoo. Hänen mukaansa MOOC: t ovat ns. "Käännetty luokkahuone", jossa opiskelijat katsovat luokkia verkossa viime viikolla ja tulevat luokkaan "ei luennoimaan", vaan aktiivisesti osallistumaan.
Thrun uskoo, että verkkokoulutus on samanlaista siirtymävaihetta, jonka itse ajavat autot olivat vuosikymmen sitten - hetki, joka pelataan hänen omien ongelmansa tunnistavien vahvuuksien kanssa. Chris Urmson, Googlen itsenäisen auto-ohjelman suunnittelupäällikkö, kuvaa Thrunia joku ", jolla on oivalluksensa nähdä, milloin jotain täytyy tapahtua", mutta "ei ole pelkästään visionääri - hänellä on ajaminen ja toteuttaminen mennä ja tosiasiallisesti tehdä" se. Nähdä kaksi sekoitusta yhdessä henkilössä on harvinaista. ”(Thrunin kaksoisluonne voi näkyä hänen ajamissaan autoissa: Chevy Volt, hiljaisen, vasemman aivon tehokkuuden kvintesenssi ja Porsche, joka on roiskeellinen ego, seikkailun ja riski.) Ja Udacity puhuu toiseen Thrun-pakkomielle: ”Minulle mittakaava on aina ollut kiehtova - kuinka tehdä jostakin pienestä suuresta. Luulen, että usein ongelmat ovat yhteiskunnassa - ota hyvä idea ja tee se monille ihmisille. "
***
Kauan ennen kuin hän yritti ratkaista suuria, monimutkaisia ongelmia, Thrun käsitteli pieniä, monimutkaisia ongelmia teini-ikäisenä pienessä kaupungissa lähellä Hanoveria, Saksa. Northstar Horizon -tietokoneella, hänen vanhempiensa lahja, hän yritti kirjoittaa ohjelman Rubikin kuution ratkaisemiseksi. Toinen ohjelma, joka pelasi lautapelejä kiinnittävää pasianssia, sisälsi matematiikassa "NP-kova ongelma" - jokaisessa vaiheessa ratkaisemisaika kasvaa räjähdysmäisesti. "Aloitin ohjelman, odotin viikon, se ei edistynyt", hän sanoo. ”Tajusin, vau, siellä on jotain syvää, syvää, jota en ymmärrä - että ohjelma voisi toimia vuosituhansien ajan. Lukion opiskelijana se ei ole käsityksessänne. ”
Bonnin yliopistossa Thrun opiskeli koneoppimista, mutta harhautti psykologiaa - ”Minun intohimokseni tuolloin oli ihmisiä, ymmärtämässä ihmisen älykkyyttä.” Vuonna 1991 hän vietti vuoden Carnegie Mellonissa AI: n pioneereiden Herbert Simonin ja hänen alaisuudessaan. Allen Newell, rakentamalla pieniä robotteja ja testaamalla teorioita koneoppimisesta. Mutta silloinkin hän ajatteli laboratorion ulkopuolella. "Halusin tehdä robotit todella älykkäiksi, niin älykkääiksi, että en vain vaikuttaisi välittömiin tieteellisiin vertaisiin, mutta missä he voisivat todella auttaa ihmisiä yhteiskunnassa", hän sanoo.
Hänestä tuli itse hoitotyön apulaisprofessori kehitettäessä robottihoitajia Pittsburghin vanhustenhoitokodissa. Toinen varhainen työ, Minerva-niminen robotti, oli ”opas”, joka toivotti vierailijat tervetulleiksi Smithsonianin kansallisen historian museoon. Se oli, sanoi Thrun, oppimiskokemus. ”Mitä tapahtuu, jos laitat robotin ihmisten joukkoon? Löysimme ongelmia, joita emme koskaan ennakoineet. ”Esimerkiksi vierailijat yrittivät testata robotin kykyä. "Jossain vaiheessa ihmiset riviintuivat kuin seinä ja toivoivat robotin ajavan alueelle, jolla se ei osaa toimia, kuten lähellä oleva kahvila", hän sanoo. "Ja robotti teki."
Vuonna 2001 Thrun meni Stanfordiin, missä Piilaakson henki osui häneen kuin ilmoitus. "Saksassa on vain monia kysymyksiä, joita et saa kysyä", hän sanoo, "ja minulle innovaatioiden ydin on, että erittäin älykkäät ihmiset esittävät kysymyksiä." Hän löysi Yhdysvalloissa ja erityisesti Piilaaksossa. "uskomaton halu" esittää kysymyksiä "mihin et vain mene ja julista jotain, koska se on aina ollut näin." Hän toivoo, hän sanoo, "että Piilaakso ei ollut 2500 mailin päässä Washington DC: stä". että yhteiskunnallinen innovaatio voisi pysyä teknisten innovaatioiden kanssa. "Emme voi säännellä tietämme ongelmista", hän väittää, "meidän on uudistettava tietämme."
Juuri siinä hengessä hän ryhtyi työskentelemään varhaisen version versiossa, joka lopulta matkalla Googleen. Vuonna 2007 hän otti vuoden loman Stanfordista auttaakseen kehittämään Streetviewa, Googlen 360 asteen kartoitusominaisuutta. ”Siitä tuli hämmästyttävä operaatio, suurin valokuvatietokanta, joka on koskaan rakennettu tuolloin.” Sitten hän kokosi AI: n unelmajoukkueen tehdäkseen itse ajavasta autosta todellisuuden (Stanley-niminen versio, joka voitti vuoden 2005 DARPA Grand Challengen kuljettamattomille ajoneuvoille), jota ylläpitää Amerikan historiamuseo) ja perusti Google X: n skunkworks -yrityksenä kehitettäessä tuotteita, kuten laajennetun todellisuuden Google-lasit.
Udacity saattaa tuntua Thrunilta melko poistumiselta, mutta Google-kollegansa Urmson sanoo, että vaikka se on erilainen "puhtaasti teknisellä akselilla", se jakaa hänen toisen teoksensa kanssa "mahdollisuuden saada tämä muuntava vaikutus". On myös muita rinnakkaisia. Thrun näyttää olevan aikomus hakkeroimaan koulutusta samalla tavalla kuin hän hakkeroi ajamista, poraa sen alas komponentteihinsa, testaa ja testaa uudelleen. "Teemme paljon A / B-testauksia", hän sanoo kuvaten Piilaaksossa suosittua tekniikkaa verkkosivustojen kahden eri version vertailemiseksi nähdäksesi, mikä on tehokkaampaa. ”Meillä on paljon tietoa. Käytämme sitä tiukasti tuotteen parantamiseksi. ”(Hän vitsailee, että hän jopa suorittaa tieteellisiä testejä 4-vuotiaalle pojalleen:“ Annoin hänelle rajattoman pääsyn karkkeihin ensimmäisenä päivänä; toisena, äkkiä hän ei pitänyt siitä enää.”)
Tilastollisella kurssillaan hän toisinaan tuo esiin joitain lauseita, jotka ovat “aivan liian kovia”. Mutta hän haluaa nähdä kuinka moni ihminen pyrkii (60 prosenttia, osoittautuu). Vaikka jotkut ovat valittaneet hänen kurssiensa olevan liian helppoja, koska ne antavat opiskelijoille loputtoman määrän mahdollisuuksia, hän sanoo olevansa inspiroitunut Khanin ajatuksesta, että erilaiset opiskelijat oppivat eri nopeuksilla. "Alussa olin tyypillinen professori, sanoen, että saat tarkalleen yhden mahdollisuuden", hän sanoo. ”Monet opiskelijat valittivat:” Miksi teet tämän? Miksi sinä riistät sillä hetkellä, kun olen todella onnistunut? '”
Tällä kertaa hän tajuaa, että hän voi saada väärässä. "Aloitamme tyhjästä", hän sanoo. ”Olen ensimmäinen, joka tajusi, että emme ole tajunnut kuinka tehdä se oikein. Meidän on todella oltava nöyrä ja ymmärrettävä, että se on vasta alkua. "Hän haluaa korjata" tämän omituisen epätasapainon "koulutuksessa" maksetun arvon ja tarjottujen palvelujen välillä ".
Kuten Norvig väittää: ”Tämä ajatus siitä, että menet kouluun neljä vuotta ja sitten olet valmis - ei aio leikata sitä. Kymmenen vuoden kuluttua aiot tehdä jotain, jota et ole opiskellut yliopistossa, koska se ei ole uraa, joka oli olemassa kymmenen vuotta sitten. Joten tarvitset jatkuvaa koulutusta. ”Hän opettaa nyt Udacityssä.
Google Thrunilla oli liikkumavaraa ja rahaa työskennellä Streetview-kaltaisissa projekteissa, joissa ”et oikein kyennyt kertomaan, mille se oli hyvää, paitsi että se oli erään tyylikäs”, hän sanoo. Hänen sijoituksensa Udacityyn on henkilökohtaisempi. Hän haluaa lainata DARPAn entistä päällikköä Regina Dugania: "Mitä tekisit, jos tietäisit, että et voi epäonnistua?"
