Uusi tutkimus osoittaa, että vain muutaman vuoden lapsuusmusiikillisella opetuksella voi olla pitkäaikaisia etuja. Kuva Brian Ambrozy
Neljännessä luokassa, 9-vuotiaana, liittyin kouluryhmään ja aloin pasuunan soittamisen. Kuudennen luokan lopussa, 12-vuotiaana, lopetan.
Viime vuosina kekseliäs neurotieteilijäryhmä Northwestern Universityssä on suorittanut useita tutkimuksia, joiden mukaan musiikin soittaminen tarjoaa huomattavia etuja aivoille - muusikot osoittavat lisääntyneen kykynsä valita puhujan sanat meluisassa ympäristössä, havaitsevat paremmin tunteet puheessa ja pysyvät terävimmin käsittelemässä ääniä ikääntyessään. Koko tämän ajan oletin, että olen lopettanut aivan liian nopeasti kokeakseni mitään näistä eduista.
Uuden tutkimuksen pitäisi kuitenkin antaa toivottavia keskeyttäjiä, kuten minä toivon. Tänään lehdessä Neuroscience julkaistun tutkimuksen mukaan samat tutkijat havaitsivat, että vain yhden viiden vuoden kokemus musiikin soittamisesta lapsena liittyi parantuneeseen kognitiiviseen kykyyn käsitellä monimutkaisia ääniä nuorena aikuisena.
”Autamme käsittelemään jokaisen vanhemman mielessä olevaa kysymystä:” Voiko lapseni hyötyä, jos hän soittaa musiikkia vähän aikaa, mutta lopettaa sitten harjoituksen? ”, Kertoo tutkimuksen yhteiskirjailija Nina Kraus. "Perustuu siihen, mitä me jo tiedämme tavoista, joilla musiikki auttaa aivojen muotoilua, tutkimus ehdottaa, että lyhytaikaiset musiikkitunnit voivat parantaa elinikäistä kuuntelua ja oppimista."
Suurin osa aikaisemmista neurologisista tutkimuksista, jotka koskevat musiikillisen koulutuksen vaikutuksia aivoihin, on keskittynyt harvinaisiin ihmisiin, jotka alkavat soittaa musiikkia lapsina ja pitävät sitä jatkaen yliopiston kautta tai jopa tullessaan ammattimaisiksi muusikoiksi. Mutta suurin osa meistä pysähtyy kauan ennen sitä. Edellistä luokkaa tutkittujen lukuisten tutkimusten jälkeen Krausin joukkue päätti kiinnittää huomionsa jälkimmäiseen, jotta saataisiin selville samat vaikutukset.
Tutkimusta varten tutkimusryhmä käytti samoja tekniikoita, joita he olivat aikaisemmassa työssään edelläkävijöitä: altistamalla yksilöt erilaisille musiikillisille äänille ja mittaamalla huolellisesti kuulo-aivojärjestelmänsä lähettämät sähköiset signaalit päänahalle kiinnitettyjen elektrodien avulla. Kuten he ovat aiemmin havainneet, aivosignaalimme heijastavat todellisia ääni-aaltoja, joita kuulemme, joten tarkkailemalla eri osallistujien signaaleja he voivat selvittää kuinka taitava kukin henkilö on kuulossa ja tulkitsemassa henkisesti.
He jakoivat 45 aikuista osallistujaa kolmeen ryhmään - niihin, joilla ei ole musiikillista opetusta, niihin, joilla on yhden tai viiden vuoden opetus ja niihin, joilla on kuusi - 11 vuotta. Molemmilla ryhmillä, joilla on kokemusta, keskimääräinen ikä, jolloin he aloittivat soittimen, oli noin yhdeksän vuotta vanha, kuten on tyypillistä amerikkalaisissa julkisissa kouluissa. Sitten he panivat jokaisen osanottajan äänieristettyyn koppiin, piti heidät kiinnittämään kuulokeparin, toistivat heille sarjan monimutkaisia ääniä (jotka koostuivat useista äänistä) ja mittasivat kuulo-aivojärjestelmiensä lähettämät signaalit.
Muusikot, joilla on yli kuuden vuoden kokemus (punainen), osoittivat parhaimman henkisen vasteen sävyille, mutta yhdellä-viidellä vuodella (sininen) toimivat silti paremmin kuin muusikot, joilla ei ollut mitään (musta). Kuva luoteisyliopiston kautta / Nina Kraus
Tulokset olivat silmiinpistäviä. Vaikka kokeneimpien muusikoiden havaitsemat signaalit reagoivat voimakkaimmin ääniin, osallistujilla, joilla on vain yhden tai viiden vuoden kokemus, oli silti huomattavasti parempi kognitiivinen kyky käsitellä niitä verrattuna ryhmään, jolla ei ole kokemusta. Tutkijoiden mukaan tämä henkinen vaste osoittaa kykyä vetää pienin taajuus monimutkaisesta äänestä, ja heidän aiemman työnsä mukaan tämä kyky on ratkaisevan tärkeä sekä puheelle että musiikille, etenkin meluisissa ympäristöissä. Siten musiikin soittaminen vain muutaman vuoden ajan lapsena näyttää liittyvän parempaan kuuntelutaitoon paljon myöhemmin.
Kraus sanoo, että havainnot ovat merkityksellisiä julkisen koulutuspolitiikan kannalta, etenkin kun otetaan huomioon, että koko maan musiikkiopetuksen rahoitus vähenee nopeasti budjettileikkausten vuoksi (esimerkiksi vuonna 2011 lähes puolet Kalifornian kouluista leikkasi tai supisti taiteen ja musiikin ohjelmia). . "Tutkimuksemme kattaa paljon suuremman osan väestöstä ja vaikuttaa koulutuspoliittisiin päättäjiin", hän sanoo. "Aikaisemman tutkimuksen perusteella päättelemme, että muutaman vuoden musiikkitunneilla on myös etuja äänien havainnoinnissa ja hoidossa arkipäivän viestintätilanteissa, kuten meluisissa ravintoloissa."
Tulokset ovat myös melko merkityksellisiä vanhempien kannalta. Jos lapsesi vihaavat pelaamista koulubändissä, on hyvä antaa heidän lopettaa. Hyödyt ovat edelleen olemassa, kun he ovat aikuisia, kun he ovat pelanneet vuoden tai kaksi.
